TIC MUS Cristina: octubre 2020

miércoles, 28 de octubre de 2020

jueves, 22 de octubre de 2020

Recurso 7:

Con este juego trabajaremos la coreografía en danza y también las partes de una canción.

DonLu explica por partes y a través de vídeos en su canal como introducir una danza para primaria.

Podemos añadir también la letra y cantarla y bailarla a la vez para aumentar el nivel. 🎶🎵

Recurso 6:

Con esta actividad abordaremos varias cuestiones. Fundamentalmente trabajaremos el contenido de percusión corporal para los alumnos de primer curso.

Cada alumno creará su secuencia de percusión rítmica y después se podrá poner en común para bailarlo entre todos.

¡Además reforzamos la danza, el ritmo, la pintura y la creatividad!

Recurso 5:

¡Esta actividad es digna de TIC!

Con ella podremos trabajar de una forma muy llamativa y dinámica el contenido de lenguaje musical adaptado a todos los cursos pudiendo así aumentar el nivel según vayamos necesitándolo.

Recurso 4:

Esta actividad es muy propia de lo que va a pasar en 10 días....¡Se acerca la noche de Halloween!

Con ella, nuestros alumnos más mayores aprenderán a manejar varias aplicaciones informáticas y así utilizaremos las TIC en nuestro aula de música.

Me parece muy buena actividad por la fecha en la que nos encontramos y también por la forma de trabajarlo. Podemos adaptarla a la edad de nuestra clase y colaborar entre todos a una mini banda sonora terrorífica.

Tenemos que seguir los pasos y... voilà! 👻👻

Tarea 5.2.

Recurso 3:

Con este recurso trabajamos el canto en clase. Es muy básico, blancas, negras y corcheas y podríamos utilizarlo en los primeros cursos de primaria.

Me parece interesante porque podemos trabajar de forma transversal el inglés.

Tarea 5.2.

Recurso 2:

Gracias a este recurso se trabaja la discriminación auditiva con el programa DI especialmente orientado para alumnos sordos. Se indican los sonidos que vamos a trabajar mediante imágenes que refuerzan visualmente cada fonema. El niño debe decidir en qué casita coloca cada imagen, según tiene un fonema u otro. Podríamos aumentar el nivel según fuera necesario.

Me parece muy interesante para trabajar el contenido que se ve en los primeros cursos de primaria y lo aplicaría en el aula en caso de tener algún alumno sordo.

Tarea 5.2.

Recurso 1:

Vídeo del canal "Musication", Skaleton Dance Disney.

Es un musicograma interactivo y muy dinámico donde con la notación americana pueden ir siguiendo el pentagrama de la canción que puede ser ya conocida para muchos alumnos de la clase.

Me parece muy adecuada porque podemos trabajar contenidos establecidos en el currículum con este vídeo y podemos adaptarlo a diferentes edades.

En el segundo nivel de primaria, cuando aprenden a tocar un instrumento, (en este caso con la situación del Covid19 actual podría ser un carrillón), sería muy divertido y funcional trabajar con nuestros alumnos de este modo.